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OBIETTIVI DELL’INTERVENTO
- Identificare e gestire situazioni legate a problemi comportamentali o BES/DSA degli alunni
- Effettuare un’individuazione precoce ed applicare le normative vigenti riguardanti BES/DSA
- Gestire efficacemente la relazione e la comunicazione con l’alunno nel qui ed ora all’interno del gruppo classe
- Creare il Piano Didattico Personalizzato: dalla diagnosi alla formulazione
- Comunicare il PDP e generare una partnership efficace con i familiari e con l’alunno
- Strutturare un Gruppo di Lavoro dedicato all’obiettivo inclusione: definire obiettivi, ruoli e funzioni
- Conoscere ed utilizzare i software compensativi per alunni con BES (libri digitali, sintesi vocale, programmi di video-scrittura, etc…)
- Realizzare ed aggiornare un protocollo per la gestione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali
- Applicare e gestire attivamente il piano PDP monitorando l’efficacia del processo nel breve, medio, lungo termine.
FASI DELL’INTERVENTO
Amaltea propone di realizzare un intervento formativo articolato nelle seguenti fasi:
- Rilevazione mirata delle esigenze
Focus group gestito dai facilitatori Amaltea, che preveda la partecipazione di tutti gli insegnanti coinvolti nel progetto.
- Microprogettazione dell’intervento
A seguito della rilevazione delle esigenze, elaboreremo nei dettagli un processo formativo esperienziale che prevederà una serie di attività con focus di apprendimento mirati, da svolgere a livello individuale, di coppia, in piccoli gruppi. - Formazione esperienziale
prevediamo di strutturare l’intervento, della durata complessiva di 24 ore in diversi workshop brevi seguiti da un incontro intensivo, compatibilmente con le esigenze organizzative dei soggetti coinvolti. A conclusione di ciascuna attività esperienziale, seguirà una sessione di debriefing strutturata gestita dai facilitatori Amaltea, finalizzata a integrare cognitivamente quanto appreso attraverso l’esperienza e a facilitare la trasposizione alla realtà lavorativa a livello individuale. - Follow-up
a distanza di un mese dall’intervento formativo ed in seguito a richiesta su specifica esigenza degli insegnanti
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